中新社成都3月18日电（记者何少青）记者18日从四川省教育厅获悉，四川省教育厅近日发布了《四川省教育厅关于进一步完善教育质量指导意见》。 《中小学课堂教学质量》（以下简称《意见》），提出了“严禁超标准，先进教学”，“摒弃低效，重复性的提问策略”，“合理使用”等要求。规范课余作业”和“禁止学生将个人手机，平板电脑和其他电子产品带入教室”。
在课堂评估方面，《意见》要求在教学中科学使用课堂测试，对课堂教学效果进行实时评估，准确理解课堂教学目标的状况。 课堂评估应尽量避免仅靠分数的趋势，放弃低效的重复性提问策略，注意学生的个性发展需求，了解每个学生的特征，加强职业指导，帮助学生发现自己的兴趣和特长，并采用不同的教学方法方法要及时。 根据学术状况，等级，内容，类类型等实际需要，适当地选择按照情境教学方法和方法，引导学生选择合适的学习方法，指导学生，教会学生因材施教，激发学生积极思考，积极提出问题和实践探索，增加他们的知识和知识，培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。
《意见》要求摒弃“仅成绩”理论，培养学生的学习能力，以促进思维的发展，激发创新意识，形成创新能力。 注意及时引入和及时构建思维方法，正确反映教学内容的内涵和其中所包含的主题思维； 力求将基本知识，基本技能和基本思维方法结合起来，形成基本的活动经验，使学生对自然，社会和正确的思维方式以及科学的自我认识方式有所了解。 教师必须有目的性，计划性和组织性的指导，营造以学生为中心的课堂教学氛围，改变“全班授课，全班授课”的不良教学行为，让学生将被动学习转变为主动学习。
关于课后作业，《意见》要求义务教育阶段要加强实践作业，探索灵活的作业和跨学科的作业，并适当增加高中阶段的探索性，实用性和综合性作业。 小学作业不会离开学校大门，班级作业已在学校完成，初中作业未超出指导方针，高中作业也未跨越国界。 教师应充分掌握作业的完成情况，加强对作业的纠正和课后指导。 不应允许父母监督学生的结业，也不应要求父母纠正或批准家庭作业； 对于有学习困难和问题的学生，应及时提供帮助和咨询，辅导，运用作业设计和更正作为巩固学生学习成绩，科学评估，诊断学业状况和根据自己的能力进行教学的重要手段。
《意见》要求引导学生科学，规范地使用电子产品，并在信息化的环境中养成良好的学习和眼睛卫生的习惯。 严禁学生将个人手机，平板电脑等电子产品带入教室，带入学校的应当统一存放。 学校教育基于电子产品按需使用的原则。 教学和作业不依赖电子产品。 原则上，使用电子产品的教学时间不应超过总教学时间的30％。 原则上，使用基于纸张的作业。 （结束）返回搜狐查看更多
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